Classificação das Lutas

CLASSIFICAÇÃO  DAS LUTAS:

Podemos classificar as lutas de duas formas:

1)Quanto a ação motora

•  Domínio: O objetivo deste tipo de luta é agarrar, dominar o adversário para vencer a luta. Os movimentos utilizados são: chaves, estrangulamentos e imobilizações. Seus principais representantes são: Judô, Sumo e Jiu Jitsu.
• Percussão: Tipo de luta que tem por objetivo tocar o adversário para somar pontos e vencer. Principais representantes: Boxe, Taekwondo, Karatê, Esgrima e Muay Thai. 
• Mista: É a junção dos dois estilos descritos acima. Principais representantes: MMA, Sambo e Aikido

(Judô - Domínio)

 (Taekwondo - Percussão)

(MMA - Mista)

2) Quanto a distância:









Curta: possue um espaço praticamente nulo entre os oponentes, é uma luta de contato direto onde  utiliza-se a ação motora de segurar. Ex: Jiu Jitsu, Judô e Sumo.

(Sumô)

Média: espaço moderado entre os oponentes, o que permite a aproximação em situações de ataque, ja que a intenção e o propósito ofensivo vão determinar a distância entre os lutadores. A ação motora que caracteriza é o toque com membros do corpo. Ex: Karatê, Taekwondo e Muay Thai.

 

                                                                                                                 (Muay- thai)

Longa: Definida pela presença de um implemento. A distância entre os oponentes é maior para que os mesmos possam manipulá-los de forma adequada. O contato entre eles é através do implemento. Ex: Esgrima e Kendo.

                                                        

 (Esgrima)

                                                           

 

 

3) Quanto ao surgimento histórica:

• Ocidental: Provém do pancráceo (homens se banhando a óleo), e do pugilato. Tem seu berço na Grécia e Roma.

• Oriental: Surge na Índia, e começa a desenvolver técnicas de respiração e combate. Suas lutas tinham formas bem organizadas.

Vamos descrever agumas atividades pedagógicas e lúdicas que podem ser usadas para trabalhar o tema discutido.

AT1) Sociabilização: Em círculo, os alunos devem, um de cada vez, dizer seu nome e realizar um movimento que, em sua opinião, esteja relacionado com a luta. Assim que o primeiro fizer, todos devem repetir. O proximo fala seu nome e realiza outro movimento.  O objetivo é repetir o nome/movimento de todos os alunos e detectar qual é o nível de contato/conhecimento dos alunos com a luta.

AT2) Aquecimento: Os alunos devem caminhar livremente pelo tatame. O professor dará um comando falando uma parte do corpo. Os alunos devem tentar tocar seus colegas na parte que o professor mandar e, ao mesmo tempo, impedir que lhe toquem. Podemos usar uma variação dessa mesma atividade, realizando-a em duplas, em forma de luta de curta distância. O objetivo será o mesmo, fazer com que os alunos desenvolvam formas de ataque e defesa. Por último podemos trocar as duplas (para que haja sociabilização entre a turma) e todos os alvos podem ser utilizados simultaneamente, ou seja, todas as partes do corpo que o professor citou podem ser tocadas.

AT3) Domínio: Divididos em duplas, os alunos devem pegar uma bola de ginástica suéca ( na falta desta, pode ser usado outro tipo de bola). Cada dupla deve ser posicionada de modo que os alunos estejam afastados um do outro, com as mãos nas orelhas de frente um para o outro e com a sua bola em seu meio. Ao sinal sonoro do professor ambos devem tentar pegar a bola. Vence aquele que ao final do combate estiver com a bola. Podemos variar a atividade  com os alunos começando um de costas para o outro, encontados na bola, em pé, de várias formas... Basta usar a criatividade.

AT4) Luta Mista: Cada aluno amarra um colete ou faixa na parte do seu corpo que considerar melhor. Ao sinal sonoro do professor, todos tentam pegar o colete de todos. Ao final da brincadeira, quem estiver com o maior número de coletes vence. Outra forma de trabalharmos, visando mais a estratégia seria realizar essa atividade em duplas.

AT5) Luta de Longa Distância: Em duplas cada aluno deve ter um colete na mão. Esse colete servirá como implemento, que é o que ele vai usar para tocar seu colega. A variação dessa atividade não pode ser utilizada com todas as faixas etárias... O professor fala o nome de um aluno e o mesmo tem que fugir pois todos os demais alunos estarão com seus implementos tentando toca-lo. Vale lembrar que já que são todos contra um, essa variação não pode durar muito tempo, nada mais do que alguns segundos...

Devemos observar que tais atividades podem e devem ser adequadas conforme a faixa etária e/ou a realidade dos alunos. O professor deve estar sempre atento se as atividades se aplicam à seus alunos.

• Os objetivos principais dos exercícios propostos são a familiarização com as lutas, suas classificações e o aprendizado da ação motora. De nada adianta seu aluno dominar a técnica se ele não dominar também a ação motora.
  

GOMES,M.S.P;MORATTA,M.P;DUARTE,E;ALMEIDA, J.J.G. Ensino das lutas dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, v.16, n.2, p.207-227.2010.

 VECCHIO, Fabricio B. D; FRANCHINI, Emerson. Lutas, Artes Maciais e Esportes de Combate: Possibilidades, Experiências e Abordagensno Currículo da Educação Física.Formação Profissional em Educação Física: Estudos e Pesquisas, p.99-107.

Imagem do pugilato disponível em: <http://jullionovaes.blogspot.com.br/2010/09/jogos-olimpicos.html > Acesso em: 18 abril 2012.

Imagem do Vajramusht disponível em: <http://www.google.com.br/imgres?um=1&hl=pt-BR&biw=1024&bih=367&tbm=isch&tbnid=Lc2SacYiGxFjlM:&imgrefurl=http://nasartesmarciais.blogspot.com/2010_11_14_archive.html&docid=QYLXI0GtAlPUXM&imgurl=http://www.kalarippayatt.co.uk/popup/kriskutty/throw.jpeg&w=768&h=576&ei=Vl6OT6zIAY-8ATBxdS5Dg&zoom=1&iact=rc&dur=219&sig=105201203892455597505&page=3&tbnh=106&tbnw=141&start=36&ndsp=22&ved=1t:429,r:27,s:36,i:133&tx=20&ty=54> Acesso em: 18 Abril 2012.

Lutas, Artes Marciais e Brigas

 

Lutas

 

A luta é uma das manifestações mais antigas da cultura humana. Conhecida mundialmente, suas práticas variam conforme as regiões.

Podemos defini-la como:

 "Prática corporal imprevisível, caracterizada por determinado estado de contato, que possibilita a duas ou mais pessoas se enfrentarem numa constante troca de ações ofensivas e/ou defensivas, regida por regras, com o objetivo mútuo sobre um alvo móvel personificado no oponente." 
GOMES, M.S.P;MORATTA,M.P;DUARTE,E;ALMEIDA, J.J.G. Ensino das lutas dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, v.16, n.2, p.207-227.2010.

Historicamente falando podemos observar diversas modificações, sendo conhecida como rito, pratica religiosa, jogo, preparação para guerra, entre outros. Porém, desde os primórdios, a luta baseia-se nas açãos de ataque e defesa.

As lutas podem aparecer na forma de Jogos de Oposição, que se desenvolve entre duas ou mais pessoas, aonde o alvo é o adversário, o ataque é permitido a qualquer momento e mutualidade tem que estar sempre presente.

Pelo número de modalidades que existem hoje, percebemos como a luta se tornou popular e como ela é importante em relação ao desenvolvimento esportivo. Sendo a luta uma  expressão corporal e manifestação cultural, ela é uma importante disciplina a ser trabalhada nas aulas de Educação Física escolar, possibilitando ao aluno, contato com diferentes vertentes da luta. Não podemos esquecer que assim como  os demais  esportes, ela tem seus princípios.

Princípios Condicionais:

São denominadores comuns, ou seja, elementos que não podem faltar para que as ações ofensivas e/ou defensivas sejam consideradas efetivamente como luta. São esses principios:

* Contato Proposital: pode ocorrer de várias formas (através de partes do corpo ou de implementos). Tal componente exige o toque entre os adversários.

* Fusão Ataque/Defesa: Devem ocorrer as ações de ataque e defesa em uma luta. O que se destaca é que tais ações podem ocorrer simultâneamente, e pode-se dizer, que é raro encontra-las separadamente.

* Imprevisibilidade: É tão importante quanto o próprio ato de lutar! Existe pela condição de interdependência entre os lutadores e principalmente pela possibilidade, citada anteriormente, de as ações de ataque e defesa serem simultâneas. As ações de um lutador são imprevisíveis, elas podem ser táticas e estratégia de ação já pensadas anteriormenteou apenas uma resposta à luta.

* Oponente(s)/ Alvo(s): O alvo é móvel, posto que é o outro lutador. Já que o alvo é móvel, a luta é imprevisível (fator anterior).

* Regras: Estão presentes em toda a sociedade, bem como em qualquer menifestação das lutas oficiais. Desde as lutas mais primitivas, por mais que as regras não fossem as mais adequadas, elas já existiam. As lutas dependem dependem desse fator para que possam obter sua legitimidade e as regras devem ser respeitadas para que o combate seja realizado. Se alguma regra for violada, o combate não ocorre. É importante notar que os lutadores tendem a agir e formar suas táticas baseados no que é permitido ou não.

Artes Marciais

 

De acordo com a historigrafia as Artes Marciais tem sua origem entre os anos 4000 e 3000 a.C, sua prática se baseia nas atividades de combate, sem qualquer mecanismo moderno, como as armas de fogo.

 

As artes marciais hoje são utilizadas, em prol do bom condicionamento físico, lazer,disciplina, entre outros.

 

Antigamente existia um código de honra que preconizava: fidelidade ao rei, lealdade, respeito entre família e amigos. Essas práticas, aplicadas ao contexto escolar, possibilitam o desenvolvimento de valores, que são fundamentais para a formação de um bom cidadão.

 

O fator principal das Artes marciais é a sua FILOSOFIA, seus praticantes não lutam apenas por lutar. Tanto que sua prática é mais realizada por questões culturais e regionais, desenvolvendo as esferas: física, sociai e espiritual.

 

Artes Marciais Orientais:

• Chinesas- Kung Fu (Gonfu), Tai Chi Chuan (Taijiquan), Wushu

Japonesas/Thai/Koreanas: Aikido, Muay Thai (Boxe Tailandês/ Kickboxing), Sumo, Taekwondo, Jiu-Jitsu, Judo, Karate.

Artes Marciais Ocidentais: Boxe, Capoeira, Esgrima,  Luta Livre, Luta Greco-Romana, Jeet Kune Do: Krav Maga, Full Contact, Savate

Brigas

• Não possuem regras
• Trata-se de uma situação adversa (desententimento) entre duas ou mais pessoas
• Iniciam-se baseadas em sentimentos como repúdio, ódio, aversão, raiva, ou até mesmo através de intrigas e fofocas

 

 

Esportes de Combate

•  Possuem entidades reguladoras ( associações, federações, confederações)
• Competições com disputas, regras, classificações, pódios e prêmios

ex: Capoeira, Esgrima, MMA

Junior Cigano- Brasileiro Campeão do Peso Pesado do UFC